Эссе на тему « Я – современный учитель»

 

31 августа. Вечер. В моей комнате стоит умиротворяющая тишина. Горит настольная лампа. Её мягкий свет освещает лежащие на столе книги, блокнот… Я сижу за столом и пытаюсь составить план за завтрашний день… Но мне трудно сосредоточиться, потому что мысли о завтрашнем дне не дают мне возможности начать работать… Ведь завтра – 1 сентября. Я вновь встречусь со своими учениками после летних каникул… Интересно, какими они придут ко мне? О чём они думали всё лето? О чём мечтали? Почему они завтра придут в школу? В мой десятый класс? Что заставило их остаться в школе, а не пойти в колледж, как других выпускников… И каким я должен быть, чтобы мои слова дошли до них? А ведь мне очень хочется, чтобы моя работа, мои усилия не прошли даром… А значит, я должен быть современным учителем!

Задумываясь о том, каким должен быть современный педагог, я невольно вспоминаю тех людей, у которых я еще совсем недавно учился сам. Я считаю, что мне очень повезло, потому что в школьные годы наставниками для меня были поистине талантливые учителя, живущие своим делом и по- настоящему любящие тот предмет, который они преподают. И самое главное – они обладали теми качествами, которыми, на мой взгляд, должен обладать современный учитель.

Наверное, качества хорошего педагога во все времена были и остаются неизменными: это, прежде всего, порядочность, честность, любовь к своему предмету, к детям, и, самое главное, готовность взять на себя огромную ответственность за тех, кому преподаешь.

Личностные качества ребенка, его жизненные принципы и стремления закладываются еще в школе, и успешность работы педагога определяется тем, удалось ли ему своим личным примером зажечь в детях стремление к саморазвитию, пробудить в них требовательность к себе и ответственность перед самим собой.

Образование всегда было источником развития общества. Но меняется мир, общество, люди в нем, меняются и условия жизни. И в наш стремительный век ситуация такова, что зачастую человеку в течение жизни приходится несколько раз менять профессию и постоянно повышать свою квалификацию, то есть учиться.

На мой взгляд, в современном обществе все более ценится человек, способный и готовый к самосовершенствованию, поиску новых знаний, умеющий мыслить творчески. В связи с этим меняется роль педагога в образовании и, соответственно, задачи, стоящие перед ним. Учитель, прежде всего, должен научить ребенка «учиться», работать самостоятельно. Работа учителя должна быть направлена на развитие у ребенка нестандартного, творческого мышления. Однако ребенок может мыслить творчески только в том случае, если ему предоставляют свободу выбора, возможность самостоятельно принимать решения.

Современный педагог – это профессионал своего дела, который умеет переработать массу информации, найти все самое интересное, необходимое и полезное, а также преподать это в необычной и эмоционально окрашенной форме своим ученикам. Важными чертами современного педагога являются постоянное самообразование, самосовершенствование, самокритичность, широкая эрудиция, целеустремленность и овладение новыми образовательными технологиями.

И самое главное – современный педагог должен шагать в ногу со временем. Требования, которые предъявляет наше время, – это различные обучающие программы, электронные учебники, игровые технологии и кейсы должны широко использоваться учителем в системе, а не на отдельных занятиях. Использование современных электронных средств обучения на уроке активизирует внимание и вызывает интерес к изучаемому материалу.

Современный педагог – это не только человек, который обладает большим багажом знаний и постоянно занимается самообразованием, но и тонкий психолог. Он обязательно должен владеть детской психологией, понимать психологическое состояние ребенка и вовремя прийти на помощь в трудную минуту. На мой взгляд, современный педагог должен плодотворно работать с родителями, привлекать их к совместному процессу воспитания ребенка, а также активно взаимодействовать с профессиональными психологами.

За несколько лет, что я работаю в своей гимназии, в той самой, в который я провёл одиннадцать лет в качестве ученика и в которую вернулся после окончания педагогического университета, я понял, что особенно важно не только учить, но и самому иметь способность учиться и развиваться. Профессионализм педагога определяется не только его профессиональной пригодностью, но и саморазвитием, т.е. целенаправленным формированием в себе именно тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности.

Книжные знания и сухая информация – ничто без проявления человеческой души преподавателя. Любая тема занятия все равно подаётся через призму человеческих отношений, законов мироздания, законов гармонии и любви. И самое сложное – это не разработать и провести урок, а сделать его интересным для обучающихся, мотивировать, настроить их на учение, пригласить к сотрудничеству.

Кроме того, можно ещё выделить одно, несомненно, немаловажное качество для преподавателя – быть счастливым! Несчастный, утонувший в заботах и депрессии, человек никогда не воспитает счастливого ребенка. Современный педагог – человек, интересующийся жизнью детей, способный улыбаться, дарить радость окружающим его людям.

Профессия учителя стала для меня возможностью самореализация личности, приносит удовлетворение и новую энергию. Личность учителя – важнейшее условие эффективного обучения и воспитания. Как мне кажется, без интереса к личности нет и интереса к предмету. Вот почему личность учителя сегодня – это одно из важнейших средств активизации интереса учащихся к предмету.

Главные качества современного педагога – терпение, выдержка и cамообладание. Профессионал всегда, даже при самых неожиданных поворотах, обязан сохранить за собой ведущее положение. Повышение голоса, растерянность и беспомощность педагога приведут к потере авторитета в глазах детей, поэтому необходимо об этом помнить и не опускаться до обид на детей. Очень важно справедливо оценивать знания, умения, поступки учащихся. Только имеющий авторитет у своих учеников учитель будет способен оказывать влияние на души подрастающего поколения. Учитель сегодня – это помощник, советчик и союзник для ребенка.

Исходя из всего этого, я рассматриваю урок как совместный труд детей и педагога, успех которого определяется теми отношениями, которые сложились между преподавателем и ребенком. Kаждый из нас учился, учится или будет учиться. Каждому из нас всегда нужен был хороший преподаватель. Одни находят его в себе, другие – во внешнем мире. Многие обретают учителя в книгах, музыке, танцах, религии, поэзии. Одни учатся на своих ошибках, другие – на чужих. Мы взаимодействуем с социумом, с окружающей средой и пытаемся научиться чему-то у них. Одни из нас становится хорошими педагогами, у других это не получается. Кому-то способность учить дана свыше, а кто-то, даже со званиями и должностями так и не способен научить, потому что не может проникнуть в детские души, и зажечь там огонь тепла, любви и жажды познания. От того, какой педагог встретится на пути человека, зависит его увлеченность предметом, его мотивация, умение искать и находить новое.

Дети лучше чувствуют себя и успешнее развиваются в условиях творческой практической деятельности, залогом успеха которой является процесс сотворчества. Современный педагог выступает для них в роли соратника, наставника, друга. Сотворчество исключает высокомерный взгляд на ребенка с позиции взрослого опыта. Педагог должен постоянно самосовершенствоваться и создавать необходимые условия для развития творческого потенциала ребенка. Чтобы зажечь ребёнка жаждой знаний, стремлением познавать новое, творить, учитель сам должен развиваться, принимать активное участие в различных профессиональных конкурсах, мастер-классах, конференциях. Ему постоянно требуется повышать свой профессионализм на курсах повышения квалификации и семинарах.

Современный педагог, используя багаж знаний и новые средства обучения, ориентируясь на гуманистические общечеловеческие ценности на занятиях, более эффективно осуществляет целостный образовательный процесс обучения, воспитания и развития детей в соответствии с их природными задатками, склонностями, способностями и интересами.

А это значит, что настоящий современный учитель никогда не стоит на месте, он всё время идёт вперёд, увлекая за собой своих учеников. Вот почему я считаю свою работу очень важной и горжусь своими детьми. В каждом из них заложен большой творческий потенциал, который предстоит мне раскрыть. И я искренне радуюсь успехам моих детей, ведь в каждом из них есть частичка моей души.

Тихо в моей комнате… Неторопливо часы, висящие на стене, отмеряют часы, минуты, оставшиеся до начала нового дня. Завтра – 1 сентября! Завтра начнётся новый учебный год. Завтра я снова войду в класс, увижу глаза ставших мне близкими и дорогими детей. Я молча загляну каждому в глаза, мысленно протяну ему руку, чтобы он смог почувствовал мою поддержку. И бодро и весело скажу: «Здравствуйте, мои дорогие ребята. Начинаем наш урок!..»

Учитель, педагог – сколько в себе таят эти слова! Я – учитель! Это звучит гордо!